Μαθήματα εξ αποστάσεως 19.3.20
Για την Παρασκευή 19.3.20 έως και την Κυριακή 21.3.20 θα έχουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες:
ΓΛΩΣΣΑ
- Θα παρακολουθήσουμε σε μια ιστορική αναδρομή την πορεία των αγώνων του 1821, με τους Έλληνες ήρωες να παλεύουν για σχεδόν 8 ολόκληρα χρόνια εναντίον αυτού του φοβερού τυράννου.
Παρακολουθήστε το χρονικό, ακολουθώντας το σύνδεσμο: https://anoixtosxoleio.weebly.com/25eta-mualpharhotau943omicronupsilon.html
2. Στο β' τεύχος της Γλώσσας, θα διαβάσετε στις σελίδες 105-106 το κείμενο ''Ο λόγος του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα'' της Ενότητας 12 που είναι αφιερωμένη στην 25η Μαρτίου και απαντήστε στο ερώτημα 1α (σελ.106), υπογραμμίζοντας μέσα στο κείμενο τις φράσεις που φανερώνουν το θαυμασμό του Κολοκοτρώνη στη σοφία των αρχαίων Ελλήνων. .
Αν θέλετε να δείτε το ηλεκτρονικό βιβλίο, θα το βρείτε εδώ:
https://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F102/415/2781,10568/
3. Επιλέξτε έναν ήρωα ή μια ηρωίδα της Ελληνικής Επανάστασης και περιγράψτε τον (εξωτερική εμφάνιση, χαρακτήρας, κατορθώματα). Βασιστείτε σε πληροφορίες του βιβλίου της Ιστορίας μας, στο παραπάνω χρονικό ή σε πληροφορίες που μόνοι σας συγκεντρώσατε. Αν έχετε τη δυνατότητα, εκτυπώστε από το παρακάτω αρχείο τον ήρωα ή την ηρωίδα που επιλέξατε και εμπλουτίστε την εργασία σας.
Μπορούμε να στολίσουμε την πόρτα της τάξης μας με τις δημιουργίες σας!
4. Μπορείτε να κάνετε και το ακόλουθο Τεστ με το πόσο καλά γνωρίζετε την Επανάσταση του 1821: https://e-didaskalia.blogspot.com/2016/03/1821_25.html
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
- Στα Μαθηματικά, θα κάνουμε επανάληψη στο κεφάλαιο 37 ''Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά'' και θα προσπαθήσουμε να λύσουμε τα δικά μας προβλήματα, φτιάχνοντας πίνακα με αντίστροφα ποσά.
Ας θυμηθούμε όμως ποια είναι τα βήματα που ακολουθούμε όταν λύνουμε ένα πρόβλημα με αντίστροφα ποσά:
Να θυμάστε ότι στα αντίστροφα ποσά ΔΕΝ πολλαπλασιάζουμε χιαστί, αλλά σύμφωνα με τον παρακάτω τρόπο!!!
Λύστε τα 4 προβλήματα που ακολουθούν εκτυπώνοντας το αρχείο word ή λύνοντάς τα στο τετράδιο των Μαθηματικών:
ΙΣΤΟΡΙΑ
Θα διαβάσουμε το 15ο κεφάλαιο της Ενότητάς μας: "Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου'' στις σελίδες 130-133 του βιβλίου μας.
Tο ηλεκτρονικό βιβλίο:
https://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F114/744/4870,22243/
- Το σχεδιάγραμμα του μαθήματος, που μπορείτε να διαβάσετε ή να εκτυπώσετε βρίσκεται στο παρακάτω αρχείο:
- Βοηθητικά και συμπληρωματικά μπορείτε να παρακολουθήσετε το videomathima του κεφαλαίου, πατώντας Μαθήματα - Ιστορία και αναζητώντας το Ιστορία .
- Θα διαβάσετε στη σελίδα 132 την Πηγή 2: Είμαστε εις το ''Εμείς'' από τα Απομνημονεύματα του Μακρυγιάννη και θα απαντήσετε στο Τετράδιο της Ιστορίας στο ερώτημα: "Τι εννοεί ο Μακρυγιάννης ότι είμαστε στο εμείς;"
ΦΥΣΙΚΑ
Στο προηγούμενο εξ αποστάσεως μάθημα κάναμε μια επανάληψη στην Ενότητα ''Φως''. Σε αυτό το μάθημα θα δουλέψουμε με τις υποενότητες ''Το μάτι μας'' και ''Πώς βλέπουμε'' στο Τετράδιο Εργασιών.
Θα έχουμε τα παρακάτω:
- Στη σελίδα 155 του Τετραδίου Εργασιών θα σκεφτείτε και θα προσπαθήσετε το πείραμα στην κάτω πλευρά της σελίδας και έπειτα θα συμπληρώσετε την Παρατήρηση στη σελίδα 156.
- Στη σελίδα 156 θα συμπληρώσετε το Συμπέρασμα ως εξής:
Τα φρύδια και τα βλέφαρα παρέχουν προστασία στα μάτια. Η κόρη του ματιού είναι αυτή που ρυθμίζει την ποσότητα του φωτός που μπαίνει στο μάτι. Χρειαζόμαστε και τα δύο μας μάτια για να αντιλαμβανόμαστε τη θέση και την απόσταση των αντικειμένων που βρίσκονται γύρω μας.
- Στη σελίδα 156 θα απαντήσετε στην 1η εργασία όπου θα ήθελα να παρατηρήσετε σε ποια εικόνα οι κόρες των ματιών της γάτας είναι μεγαλύτερες και σε ποια μικρότερες. Αυτό μας φανερώνει αντίστοιχα πότε η γάτα βρίσκεται στο φως και πότε στο σκοτάδι και οι κόρες είναι έτοιμες να δεχτούν όσο περισσότερο φως γίνεται.
Ακόμη, θα απαντήσετε στη 2η εργασία, όπου σας ζητάει να σκεφτείτε τι δυνατότητες έχουν τα ζώα που έχουν τα μάτια τους στο πλαϊνό μέρος του κεφαλιού τους.
Λύστε και το σταυρόλεξο, με λέξεις που έχουν σχέση με τα διάφορα μέρη του ματιού!
ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
- Θα ήθελα να μου στείλετε σε προσωπικό μήνυμα το email σας, γιατί θα το χρειαστούν οι μαθητές για να συμμετέχουν σε διάφορες δραστηριότητες, εφαρμογές κ.ά., με κωδικό που θα σας στείλω εγώ στη συνέχεια.
Τις παραπάνω εργασίες μπορείτε να μου τις στείλετε με φωτογραφία!
Αν κάποια εργασία σας δυσκολέψει ή δεν την προλαβαίνετε, μπορείτε να την ολοκληρώσετε και κάποια μέρα την ερχόμενη εβδομάδα!Αν έχετε απορίες ενοχλήστε με!
Κάποιες από τις εργασίες που στείλατε στα προηγούμενα μαθήματα ήταν εξαιρετικές!Συγχαρητήρια παιδιά!
Να προσέχετε τον εαυτό σας και να περνάτε όμορφες στιγμές με τις οικογένειές σας!
Η δασκάλα σας
Μαρίνα